Torstai 10.12.2015
Lopputyön tekeminen jatkuu ja portfolion kokoaminen myös...Kokoa portfoliosi esim. konseptin väliin! Tulosta tekstit ulos: siitä ensin Driveeen ja tulosta sitä kautta!
Tässä täsmäkysymykset portfolion tekstien arviointiin (liitä pyydettyjen tekstien perään):
portfolion tekstien itsearviointi
Kurssin ja oman kirjoittajakuvan arviointi
Tee molemmista ylläolevista linkeistä itsellesi oma kopio omaan Driveen! Kysy, jos et osaa!
keskiviikko 9. joulukuuta 2015
maanantai 7. joulukuuta 2015
Maanantai 7.12.2015
Tänään aloitamme lopputyön suunnittelun ja työstämisen.
Loppukurssin aikataulu:
ma 7.12. lopputyön suunnittelu alkuun - yhteistä ja omaa suunnittelua
ke 9.12 lopputyön suunnittelu jatkuu...kirjoittaminen alkuun nyt!
to 10.12. lopputyön hiomista, pari-/ryhmäpalautetta ja kirjoittamista edelleen
ma 17.12. Portfolion tulostus&palautus. Portfolio kootaan kurssitöistä ja arviointiteksteistä. Se palautetaan paperiversiona.
Portfolio sisältää
1) Elämänaakkoset + tekstin itsearviointi
2) Minusta tulee hän -teksti + tekstin itsearviointi
3) Kolumni + tekstin itsearviointi
4) Vapaavalintainen muu teksti joko kurssitöistä tai joku vapaaehtoisesti tehty teksti + perustelut, miksi valitsit juuri sen!
5) Lopputyösi: runokokoelma, novelli, satu tai sarjakuva + tekstin itsearviointi
6) Kurssin ja oman työskentelyn/kirjoittajakuvan arviointiteksti (täsmäkäsymykset tulossa!)
Kurssi läpäisyyn vaaditaan portfolion palautus ja lisäksi blogissa on oltava tehtynä kaikki tunneilla tehdyt työt. Jos poissaoloraja on ylitetty, on tehtävä korvaava tehtävä/tehtäviä.
Tänään aloitamme lopputyön suunnittelun ja työstämisen.
Loppukurssin aikataulu:
ma 7.12. lopputyön suunnittelu alkuun - yhteistä ja omaa suunnittelua
ke 9.12 lopputyön suunnittelu jatkuu...kirjoittaminen alkuun nyt!
to 10.12. lopputyön hiomista, pari-/ryhmäpalautetta ja kirjoittamista edelleen
ma 17.12. Portfolion tulostus&palautus. Portfolio kootaan kurssitöistä ja arviointiteksteistä. Se palautetaan paperiversiona.
Portfolio sisältää
1) Elämänaakkoset + tekstin itsearviointi
2) Minusta tulee hän -teksti + tekstin itsearviointi
3) Kolumni + tekstin itsearviointi
4) Vapaavalintainen muu teksti joko kurssitöistä tai joku vapaaehtoisesti tehty teksti + perustelut, miksi valitsit juuri sen!
5) Lopputyösi: runokokoelma, novelli, satu tai sarjakuva + tekstin itsearviointi
6) Kurssin ja oman työskentelyn/kirjoittajakuvan arviointiteksti (täsmäkäsymykset tulossa!)
Kurssi läpäisyyn vaaditaan portfolion palautus ja lisäksi blogissa on oltava tehtynä kaikki tunneilla tehdyt työt. Jos poissaoloraja on ylitetty, on tehtävä korvaava tehtävä/tehtäviä.
keskiviikko 2. joulukuuta 2015
Keskiviikko 2.12.2015
Tänään on kaksi vaihtoehtoa:
1) Muokkaa vielä omaa joulurunoasi paremmaksi tai kirjoita uusi. Yritetään julkaista joulukalenterissa jokaiselta ainakin yksi runo.
2) Tee uudet sanat johonkin tuntemaasi biisiin. Voit käyttää apuna Heikki Salon opasta "Kahlekuningaslaji - laululyriikan käsikirja". Laulunsanat voi tehdä ryhmätyönä tai yksin. Aiheen saa vapaasti valita, samoin biisin. Kannattaa valita sellainen biisi, jonka sävelen tunnet hyvin. Silloin on helpompi sanoittaa, kun voi hyräillä sitä mielessään. Uudelleen sanoittamisessa tärkeä ja ensimmäinen sääntö on, että pitää noudattaa alkuperäisen sanoituksen tavumäärää (joka säkeeseen yhtä pitkiä sanoja kuin alkuperäisessäkin!)
ESIM.
Läh-ti-sit-kö sil-loin kans-sa-ni jär-vel-le
=> uusi sanoitus: Kut-sui-sit-ko mi-nut kans-sa-si kah-vil-le
Poissaolijoiden pitää tehdä vastaavat hommat kotona! Huomenna jatketaan biisien sanoitusta!
Tänään on kaksi vaihtoehtoa:
1) Muokkaa vielä omaa joulurunoasi paremmaksi tai kirjoita uusi. Yritetään julkaista joulukalenterissa jokaiselta ainakin yksi runo.
2) Tee uudet sanat johonkin tuntemaasi biisiin. Voit käyttää apuna Heikki Salon opasta "Kahlekuningaslaji - laululyriikan käsikirja". Laulunsanat voi tehdä ryhmätyönä tai yksin. Aiheen saa vapaasti valita, samoin biisin. Kannattaa valita sellainen biisi, jonka sävelen tunnet hyvin. Silloin on helpompi sanoittaa, kun voi hyräillä sitä mielessään. Uudelleen sanoittamisessa tärkeä ja ensimmäinen sääntö on, että pitää noudattaa alkuperäisen sanoituksen tavumäärää (joka säkeeseen yhtä pitkiä sanoja kuin alkuperäisessäkin!)
ESIM.
Läh-ti-sit-kö sil-loin kans-sa-ni jär-vel-le
=> uusi sanoitus: Kut-sui-sit-ko mi-nut kans-sa-si kah-vil-le
Poissaolijoiden pitää tehdä vastaavat hommat kotona! Huomenna jatketaan biisien sanoitusta!
LOPPUTYÖ:
Kaikkien kannattaa jo ruveta mietiskelemään, mikä olisi tulevan lopputyön tekstilaji: runokokoelma (3-5 runoa), novelli, satu tai sarjakuva. Mikä voisi olla aiheena tai teemana? Ensi viikko käytetään lopputyön tekemiseen, mutta sitä kannattaa mietiskellä jo valmiiksi, jotta se ehtii kypsyä mielessä. Voit virikkeeksi lukea esimerkkejä valitsemastasi tekstilajista. Esim. novellin valitsevien kannattaa lainata kirjastosta jokin novellikokoelma ja lueskella sitä! Tarkemmat ohjeet lopputyöhön saat ensi viikon alussa! Toki opelta voi kysellä jo ennenkin!maanantai 30. marraskuuta 2015
Maanantai 30.11.2015
Tänään tehdään monenlaista:
1) Kommentoi oman ryhmäsi "Minusta tulee hän" -tekstit. Anna palautetta: millaisia ajatuksia teksti herättää?
2) Jos haluat, voisit julkaista oman "Minusta tulee hän" -tekstisi kurssin blogissa. Kerro Anulle gmail-osoitteesi, niin saat kirjoittamisoikeuden.
3) Seuraava työ on ryhmän oma joulukalenteri: jokainen kirjoittaa yhden joulurunon, joita paljastetaan yksi päivässä...julkaisutapa on vielä mietinnässä.
Vinkkejä runon tekemiseen:
- voit tehdä perinteisen tai modernin runon
- kokeile jotain valmista kaavaa tai ideaa:
Tänään tehdään monenlaista:
1) Kommentoi oman ryhmäsi "Minusta tulee hän" -tekstit. Anna palautetta: millaisia ajatuksia teksti herättää?
2) Jos haluat, voisit julkaista oman "Minusta tulee hän" -tekstisi kurssin blogissa. Kerro Anulle gmail-osoitteesi, niin saat kirjoittamisoikeuden.
3) Seuraava työ on ryhmän oma joulukalenteri: jokainen kirjoittaa yhden joulurunon, joita paljastetaan yksi päivässä...julkaisutapa on vielä mietinnässä.
Vinkkejä runon tekemiseen:
- voit tehdä perinteisen tai modernin runon
- kokeile jotain valmista kaavaa tai ideaa:
- kirjoita runo, jonka kaikki sanat alkavat m:llä (tai jollain muulla kirjaimella)
- kirjoita runo, jonka kaikki sanat ovat kaksitavuisia (y-li, kä-py, lau-laa, kau-nein)
- kirjoita runo, jonka kaikki sanat ovat verbejä
- kirjoita runo, jonka kaikki sanat kuulostavat pehmeiltä
- kirjoita runo, jonka kaikki sanat ovat kylmiä
- kirjoita runo, joka päättyy johonkin seuraavista sanoista: lämmin...poro...kaunis...perhe...vapaa...
- tee japanilainen haiku: kolme riviä (säettä) ja tavuja rivillä 5-7-5
- tee japanilainen tanka: viisi riviä (säettä) ja tavuja rivillä 5-7-5-7-7
keskiviikko 25. marraskuuta 2015
Torstai 26.11.2015
Loppuviiikon kirjoitustyö on kuvailevan pikkutarinan kirjoittaminen - tehtävän nimi on "Minusta tulee hän".
OHJE:
Palauta mieleesi vahva muisto. Se voi olla onnellinen tai surullinen, koskettava tai vihastuttava: ensimmäinen suudelma, isovanhempien hautajaiset, sairaus, voitto urheilukilpailuissa tai epäoikeudenmukainen kokemus. Kirjoita hän-muodossa. Kärjistä, liioittele ja muuta hiukan tapahtumia. Ota mukaan värit, aistit ja vuodenaika.
Julkaise tarinasi omassa blogissa su-iltana 29.11. viimeistään (ennen maanantain tuntia).
Ensi maanantain (30.11.) tuntiin mennessä kaikki pitävät huolen, että tähän mennessä tehdyt tehtävät on tehty ja julkaistu omassa blogissasi. Myös oman ryhmän elämänaakkoset ja kolumnit pitää olla kommentoituna.
Loppuviiikon kirjoitustyö on kuvailevan pikkutarinan kirjoittaminen - tehtävän nimi on "Minusta tulee hän".
OHJE:
Palauta mieleesi vahva muisto. Se voi olla onnellinen tai surullinen, koskettava tai vihastuttava: ensimmäinen suudelma, isovanhempien hautajaiset, sairaus, voitto urheilukilpailuissa tai epäoikeudenmukainen kokemus. Kirjoita hän-muodossa. Kärjistä, liioittele ja muuta hiukan tapahtumia. Ota mukaan värit, aistit ja vuodenaika.
Julkaise tarinasi omassa blogissa su-iltana 29.11. viimeistään (ennen maanantain tuntia).
Ensi maanantain (30.11.) tuntiin mennessä kaikki pitävät huolen, että tähän mennessä tehdyt tehtävät on tehty ja julkaistu omassa blogissasi. Myös oman ryhmän elämänaakkoset ja kolumnit pitää olla kommentoituna.
Keskiviikko 25.11.2015
Pojat ovat tänään kutsunnoissa. Teimme tyttöjen kanssa pieniä kirjoitusharjoituksia.
Valitse alla olevista tehtävistä teht. 1 tai 2. ja tee se blogiisi. Muut poissaolijat (kuin kutsunnoissa olleet) tekevät kaiken tämän.
1. Ajattele paikkaa, jossa olet usein ollut. Miltä siellä haisee? Mitä ääniä kuuluu? Miltä paikka tuntuu jalkojen alla? Kasvoilla? Liittyykö siihen jokin maku?
Kuvaa miljöötä sanomatta suoraan, mistä paikasta on kyse. Mukana voi olla nähtäviä asioita, mutta kuvauksesta tulee yleensä mielenkiintoisempi, jos mukana on muillakin aisteilla havaittavia asioita. Kun kuvaus on valmis, pyydä jotakuta arvanaamaan, mikä paikka on kyseessä.
2. a. Kirjoita tarina pojasta, joka keinuu huhtikuussa tai lokakuussa.
2. b. Vaihda sitten mahdollisimman moni tekstin sana synonyymiin eli samaa tarkoittavaan sanaan (tai melkein samaa tarkoittavaan sanaan tai ilmaisuun).
ESIM. Korkean kallionlohkareen toisella puolen istui olento auringon laskiessa. => Ison kiven takana kyhjötti hahmo iltahämärissä.
3. Mitä opit tänään kirjoittamisesta?
Pojat ovat tänään kutsunnoissa. Teimme tyttöjen kanssa pieniä kirjoitusharjoituksia.
Valitse alla olevista tehtävistä teht. 1 tai 2. ja tee se blogiisi. Muut poissaolijat (kuin kutsunnoissa olleet) tekevät kaiken tämän.
1. Ajattele paikkaa, jossa olet usein ollut. Miltä siellä haisee? Mitä ääniä kuuluu? Miltä paikka tuntuu jalkojen alla? Kasvoilla? Liittyykö siihen jokin maku?
Kuvaa miljöötä sanomatta suoraan, mistä paikasta on kyse. Mukana voi olla nähtäviä asioita, mutta kuvauksesta tulee yleensä mielenkiintoisempi, jos mukana on muillakin aisteilla havaittavia asioita. Kun kuvaus on valmis, pyydä jotakuta arvanaamaan, mikä paikka on kyseessä.
2. a. Kirjoita tarina pojasta, joka keinuu huhtikuussa tai lokakuussa.
2. b. Vaihda sitten mahdollisimman moni tekstin sana synonyymiin eli samaa tarkoittavaan sanaan (tai melkein samaa tarkoittavaan sanaan tai ilmaisuun).
ESIM. Korkean kallionlohkareen toisella puolen istui olento auringon laskiessa. => Ison kiven takana kyhjötti hahmo iltahämärissä.
3. Mitä opit tänään kirjoittamisesta?
maanantai 23. marraskuuta 2015
Maanantai 23.11.2015
Tänään aloitamme lukemalla ja kommentoimalla oman ryhmän kolumneja.
Kommentoi ryhmäsi kolumnit esim. vastaamaalla seuraaviin kysymyksiin:
Mikä on mielestäsi kolumnin teesi eli pääväite?
Millä keinoilla lukijaan yritetään vaikuttaa?
Miten kolumni onnistuu vaikuttamisessa? Millaisia ajatuksia kolumni herättää?
Mitä olisi voinut tehdä toisin? Miten kolumni olisi vieläkin parempi?
Sen jälkeen mennään tämän viikon aiheeseen eli kielellä leikittelyyn ja tarinointiin...
KIELI TEKEE TUNNELMAN -tehtäväpaketti
1. "Makusasioita"
Kirjoita sanoja, joista pidät, ja sanoja, joita inhoat. Mieti samalla myös sitä, miltä ne kuulostavat, tuntuvat ja maistuvat, ei ainoastaan sitä, mitä ne tarkoittavat. Valitse sitten molemmista ryhmistä omat top3-sanasi. (Pidetään hetken päästä suullinen kierros.)
2. "Sanoista lauseisiin"
Kirjoita
- lause, jolle olet joskus nauranut
- lause, jolla joku on haavoittanut sinua
- lause, jota huomaat usein käyttäväsi
- lause, jota et tahdo käyttää (suorastaan inhoat sitä!)
3. "Pää punaisena"
Kirjoita monologi raivostuneelle ihmiselle. Jos et keksi raivostumisen aihetta, nappaa se todellisesta tilanteesta, jossa olet nähnyt jonkun hermostuvan. Loppua kohden monologi kiihtyy ja puhujan raivo vain kasvaa ja kasvaa. Käytä aikaa 10 minuuttia: pyri kirjoittamaan hyvin nopeasti ja sensuroimtatta mitään. Anna lopuksi monologille otsikko.
4. Tee retki kirjastoon ja hae lainaksi kirja, jonka teksti on sinun mielestäsi joko
- kaunista
- vaikuttavaa
- nokkelaa
- upeaa ja taitavaa
- hauskaa
Lainaa kirja äidinkielen luokan lainaan ja varaudu lukemaan kirjasta valitsemasi kohta. Laita merkki siihen kohtaan. Luemme tekstejä pienissä erissä, sopivissa kohdissa tulevilla tunneilla.
5. Mitä opit tänään kirjoittamisesta?
Tänään aloitamme lukemalla ja kommentoimalla oman ryhmän kolumneja.
Kommentoi ryhmäsi kolumnit esim. vastaamaalla seuraaviin kysymyksiin:
Mikä on mielestäsi kolumnin teesi eli pääväite?
Millä keinoilla lukijaan yritetään vaikuttaa?
Miten kolumni onnistuu vaikuttamisessa? Millaisia ajatuksia kolumni herättää?
Mitä olisi voinut tehdä toisin? Miten kolumni olisi vieläkin parempi?
Sen jälkeen mennään tämän viikon aiheeseen eli kielellä leikittelyyn ja tarinointiin...
KIELI TEKEE TUNNELMAN -tehtäväpaketti
1. "Makusasioita"
Kirjoita sanoja, joista pidät, ja sanoja, joita inhoat. Mieti samalla myös sitä, miltä ne kuulostavat, tuntuvat ja maistuvat, ei ainoastaan sitä, mitä ne tarkoittavat. Valitse sitten molemmista ryhmistä omat top3-sanasi. (Pidetään hetken päästä suullinen kierros.)
2. "Sanoista lauseisiin"
Kirjoita
- lause, jolle olet joskus nauranut
- lause, jolla joku on haavoittanut sinua
- lause, jota huomaat usein käyttäväsi
- lause, jota et tahdo käyttää (suorastaan inhoat sitä!)
3. "Pää punaisena"
Kirjoita monologi raivostuneelle ihmiselle. Jos et keksi raivostumisen aihetta, nappaa se todellisesta tilanteesta, jossa olet nähnyt jonkun hermostuvan. Loppua kohden monologi kiihtyy ja puhujan raivo vain kasvaa ja kasvaa. Käytä aikaa 10 minuuttia: pyri kirjoittamaan hyvin nopeasti ja sensuroimtatta mitään. Anna lopuksi monologille otsikko.
4. Tee retki kirjastoon ja hae lainaksi kirja, jonka teksti on sinun mielestäsi joko
- kaunista
- vaikuttavaa
- nokkelaa
- upeaa ja taitavaa
- hauskaa
Lainaa kirja äidinkielen luokan lainaan ja varaudu lukemaan kirjasta valitsemasi kohta. Laita merkki siihen kohtaan. Luemme tekstejä pienissä erissä, sopivissa kohdissa tulevilla tunneilla.
5. Mitä opit tänään kirjoittamisesta?
torstai 19. marraskuuta 2015
Torstai 19.11.2015
Tänään kirjoitetaan kolumnia aiempien ohjeiden mukaan. Kolumnin deadline su 22.11., jolloin kolumni on julkaistava omassa blogissa muiden ryhmäläisten luettavaksi.
Maanantain tunnilla luetaan ja kommentoidaan muiden kolumneja....lisäksi ehditään ehkä jotain muutakin pientä kirjoitella.
Hyvää viikonloppua kaikille!
Tänään kirjoitetaan kolumnia aiempien ohjeiden mukaan. Kolumnin deadline su 22.11., jolloin kolumni on julkaistava omassa blogissa muiden ryhmäläisten luettavaksi.
Maanantain tunnilla luetaan ja kommentoidaan muiden kolumneja....lisäksi ehditään ehkä jotain muutakin pientä kirjoitella.
Hyvää viikonloppua kaikille!
keskiviikko 18. marraskuuta 2015
Keskiviikko 18.11.2015
Aloitamme tunnin kolumniesimerkkien etsimisellä lehdistä (HS, TS ja aikakauslehtiä).
Kun olet löytänyt 3-5 esimerkkiä, lue kolumnisi huolella ja analysoi kolumneja:
- Mitä aiheita kolumneissa käsitellään?
- Millä tyylillä kolumneja kirjoitetaan?
- Mikä tekee kolumnista kiinnostavan/hauskan/vaikuttavan tms.?
- Muotoile jokaiselle kolumnille teesi.
Sitten puhumme yhdessä kolumnin kirjoittamisesta ja kokoamme ohjeistusta siihen. Särmä-kirjan sivuilla 34-35 on esitelty mielipidekirjoituksen lajit. Sen kertaaminen voisi auttaa asian hahmottamisessa.
Kirjoitusohjeet löydät linkin takaa: Kolumnin kirjoitusohjeet
Voit jo alkaa miettiä oman kolumnisi aihetta. Kirjoittaminen aloitetaan viimeistään tostain tunnilla. Deadline su 22.11.2015.
Aloitamme tunnin kolumniesimerkkien etsimisellä lehdistä (HS, TS ja aikakauslehtiä).
Kun olet löytänyt 3-5 esimerkkiä, lue kolumnisi huolella ja analysoi kolumneja:
- Mitä aiheita kolumneissa käsitellään?
- Millä tyylillä kolumneja kirjoitetaan?
- Mikä tekee kolumnista kiinnostavan/hauskan/vaikuttavan tms.?
- Muotoile jokaiselle kolumnille teesi.
Sitten puhumme yhdessä kolumnin kirjoittamisesta ja kokoamme ohjeistusta siihen. Särmä-kirjan sivuilla 34-35 on esitelty mielipidekirjoituksen lajit. Sen kertaaminen voisi auttaa asian hahmottamisessa.
Kirjoitusohjeet löydät linkin takaa: Kolumnin kirjoitusohjeet
Voit jo alkaa miettiä oman kolumnisi aihetta. Kirjoittaminen aloitetaan viimeistään tostain tunnilla. Deadline su 22.11.2015.
maanantai 16. marraskuuta 2015
Maanantai 16.11.2015
Tänään tunti aloitetaan lukemalla oman ryhmäläisten aakkoset. Lue kaikkien ryhmäläistesi aakkoset ja anna palautetta kirjallisesti kommenttina tai muulla tavalla (sovi erikseen open kanssa, jos tekstisi ei ole blogissa). Jos et vielä ole missään pikkuryhmässä, sovitaan siitä heti tunnin aluksi.
Anna palautetta seuraavista asioista:
- Millainen kuva kohteesta syntyy, kun luet hänen aakkosensa? Kuvaile, millaiselta ihmiseltä hän vaikuttaa.
- Millaisella tyylillä aakkoset on kirjoitettu? Voit kehua tyyliä, jos se on tarpeen, tai ylipäänsä voisit kertoa, miltä aakkosten lukeminen tuntui.
- Mitä uutta opit kohteesta ja millaisia ajatuksia se herätti sinussa?
- Lopuksi sano jotain mukavaa aakkosten kirjoittajalle ja kannusta häntä kirjoittamaan jatkossakin!
Mitä yksityiskohtaisemmin pystyt antamaan kirjoittajalle palautetta, sitä enemmän hän hyötyy palautteestasi ja arvostaa sitä.
Kun aakkospalautteet on annettu, on aika siirtyä seuraavaan kirjoitustehtävään. Viikon tuotettava teksti on KOLUMNI. Aloitamme tekstilajiin tutustumisen hakemalla esimerkkejä kiinnostavista kolumneista. Käytämme luokan Hesareita ja Turun Sanomia. Etsi erilaisia esmerkkejä (3-5 kpl) ja tutustu niihin huolella. (Leikkaa kolumnit siististi talteen. ) Kerää itsellesi listaa siitä, millaisia kolumnit ovat:
- Mitä aiheita kolumneissa käsitellään?
- Millä tyylillä kolumneja kirjoitetaan?
- Mikä tekee kolumnista kiinnostavan/hauskan/vaikuttavan tms.?
Käsittelemme lopuksi yhdessä kolumnin piirteitä ja kirjoittamisohjeita joko tunnin lopuksi tai ensi kerralla. Poissaolijat etsivät valmiiksi vähintään viisi erilaista kolumnia ja lukevat/analysoivat ne huolella sekä tekevät tietysti kaiken muunkin edellä mainitun!
Kolumnin deadline tämän viikon lopussa eli su-ilta 22.11.
LÄKSY: Oman ryhmäsi aakkoset on kommentoitava ensi kertaan mennessä (seuraava tunti on keskiviikkona 18.11.) ...suurin osa pääsee kolumnin kimppuun vasta ensi kerralla!
Ensin aakkosia - sitten kolumnia kohti
Tänään tunti aloitetaan lukemalla oman ryhmäläisten aakkoset. Lue kaikkien ryhmäläistesi aakkoset ja anna palautetta kirjallisesti kommenttina tai muulla tavalla (sovi erikseen open kanssa, jos tekstisi ei ole blogissa). Jos et vielä ole missään pikkuryhmässä, sovitaan siitä heti tunnin aluksi.
Anna palautetta seuraavista asioista:
- Millainen kuva kohteesta syntyy, kun luet hänen aakkosensa? Kuvaile, millaiselta ihmiseltä hän vaikuttaa.
- Millaisella tyylillä aakkoset on kirjoitettu? Voit kehua tyyliä, jos se on tarpeen, tai ylipäänsä voisit kertoa, miltä aakkosten lukeminen tuntui.
- Mitä uutta opit kohteesta ja millaisia ajatuksia se herätti sinussa?
- Lopuksi sano jotain mukavaa aakkosten kirjoittajalle ja kannusta häntä kirjoittamaan jatkossakin!
Mitä yksityiskohtaisemmin pystyt antamaan kirjoittajalle palautetta, sitä enemmän hän hyötyy palautteestasi ja arvostaa sitä.
Kun aakkospalautteet on annettu, on aika siirtyä seuraavaan kirjoitustehtävään. Viikon tuotettava teksti on KOLUMNI. Aloitamme tekstilajiin tutustumisen hakemalla esimerkkejä kiinnostavista kolumneista. Käytämme luokan Hesareita ja Turun Sanomia. Etsi erilaisia esmerkkejä (3-5 kpl) ja tutustu niihin huolella. (Leikkaa kolumnit siististi talteen. ) Kerää itsellesi listaa siitä, millaisia kolumnit ovat:
- Mitä aiheita kolumneissa käsitellään?
- Millä tyylillä kolumneja kirjoitetaan?
- Mikä tekee kolumnista kiinnostavan/hauskan/vaikuttavan tms.?
Käsittelemme lopuksi yhdessä kolumnin piirteitä ja kirjoittamisohjeita joko tunnin lopuksi tai ensi kerralla. Poissaolijat etsivät valmiiksi vähintään viisi erilaista kolumnia ja lukevat/analysoivat ne huolella sekä tekevät tietysti kaiken muunkin edellä mainitun!
Kolumnin deadline tämän viikon lopussa eli su-ilta 22.11.
LÄKSY: Oman ryhmäsi aakkoset on kommentoitava ensi kertaan mennessä (seuraava tunti on keskiviikkona 18.11.) ...suurin osa pääsee kolumnin kimppuun vasta ensi kerralla!
keskiviikko 11. marraskuuta 2015
1. kurssitehtävä: "Elämäni aakkoset"
Kirjoitustehtävässä ”Elämäni aakkoset” jäljitellään Gloria-lehden juttutyyppiä, jossa julkisuuden henkilöt kertovat omasta elämästään itse valitsemiensa sanojen kautta. Jokaiselle aakkoselle on keksittävä sana ja tämän sanan perään laitetaan lyhyt tai vähän pidempi kuvaus siitä, miten se liittyy tämän henkilön elämään. Voit kirjoittaa yleiskielisesti (kokonaisia virkkeitä) tai voit kirjoittaa kohosteisemmin ja omalla äänelläsi - tämä jälkimmäinen olisi ihanteellista.
Malli alla…Omat aakkoset on julkaistava blogissa tämän viikon aikana, viimeistään sunnuntaina 15.11.2015.
ANUN ELÄMÄNAAKKOSET
ANU. En ole koskaan ollut tyytyväinen nimeeni, paitsi että se on mukavan lyhyt. Sukunimeeni Virpi olen ollut vähintään yhtä tyytymätön. Miten ärsyttävää onkaan selittää sadannen kerran, että juu juu se on tosiaan sukunimi se virpi….juu, onpa se tosiaan hauska sukunimi, kun voisi olla etunimikin. Hah, hah. Meinaan kuolla nauruun.
BILLUND. Legoland sijaitsee Tanskan Billundissa ja siellä on tullut käytyä jo neljä kertaa. Olen siis todellinen legofani. Omassa lapsuudessani olin siellä kerran. Mieleen ovat jääneet auringossa palaneet kasvoni sekä Legolandin liikennekaupungissa suoritettu ajokortti. Se on varmaan vieläkin tallessa jossain. Omien lastenkin kanssa paikka on jaksanut viihdyttää jo kolme kertaa. Vaikka lapset alkavat jo olla isoja, saattaa olla, että edelliskesän reissu ei sittenkään vielä ollut viimeinen, vaikka niin kovasti puhuttiin.
Tilaa:
Blogitekstit (Atom)